tag:blogger.com,1999:blog-67836098294555052962024-03-20T02:40:40.163-07:00Aprendizaje y Educaciónmafaldas2007http://www.blogger.com/profile/15075380872446627893noreply@blogger.comBlogger28125tag:blogger.com,1999:blog-6783609829455505296.post-79539504062987219812007-11-28T05:38:00.000-08:002007-12-05T06:29:15.632-08:00TRABAJO FIN DE SEMESTRE: USO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN<div><br /><br /><div>Por Ivonne Pacheco<br /><br /><strong>INTRODUCCIÓN </strong><br /><br /></div><br /><div align="justify"><br />Diferentes investigaciones, en diversas partes del mundo, demuestran que hay un escaso uso pedagógico de los recursos informáticos, a pesar de que se reconocen sus potencialidades como herramientas capaces de transforma los entornos de aprendizajes.<br />Los medios tecnológicos ofrecen diferentes posibilidades a la educación en general, y a la enseñanza y aprendizaje de las distintas asignaturas de educación media en particular. Estos recursos pueden producir cambios significativos en las prácticas pedagógicas, en las metodologías de enseñanza y en la forma en que los estudiantes acceden e interactúan con los conocimientos. Siendo factible en diversos niveles educativos usar herramientas informáticas para: facilitar el aprendizaje de conceptos; ayudar a resolver problemas; visualizar situaciones nuevas para los estudiantes; generar y experimentar con modelos; entre otras.<br />En particular el presente trabajo pretender determinar las competencias que deberían tener los futuros profesionales de la educación para un buen manejo de las TIC en su profesión, además de determinar como se enmarca esto dentro de las asignaturas dictadas en la carrera de Psicopedagogía del Instituto profesional La Araucana, para poder determinar el sello diferenciador de nuestra carrera.<br /><strong></strong></div><br /><div><br /></div><br /><div align="justify"><strong>OBJETIVOS</strong> </div><br /><div><br /></div><br /><div align="justify"><br />Para desarrollar este trabajo he planteado un objetivo general y una serie de objetivos específicos que permitirán cumplir el objetivo general. </div><br /><div><br /></div><br /><p align="justify"><br /><strong>Objetivo General<br /></strong>El objetivo general de este trabajo es determinar cuales son las competencias que debe poseer un profesional de la educación en el área de las TIC para realizar una labor educativa novedosa y con aplicaciones, además de determinar como se enmarcan estas competencias dentro de las asignaturas de TIC de la carrera de Psicopedagogía del Instituto Profesional La Araucana.<br /><br /><strong>Objetivos Específicos</strong><br />Para cumplir con el objetivo general he planteado los siguientes objetivos específicos:<br />Dar una definición formal de TIC.<br />Determinar el uso de las TIC en educación.<br />Determinar los principales contenidos de las asignaturas de computación de la carrera de psicopedagogía en el Instituto Profesional La Araucana.<br />Determinar las competencias deseadas en el área de las TIC en educación.<br />Determinar las competencias actuales en el área de las TIC.<br />Determinar las competencias que lograría en psicopedagogía del IPLA.<br />Generar un informe con los contenidos indicados.<br /></p><br /><div><br /></div><br /><p align="justify"><strong>LA FORMACIÓN ACTUAL DEL PROFESORADO CHILENO EN TIC</strong><br /><br />Los antecedentes considerados para caracterizar los estándares de formación inicial en TIC se recogen de dos investigaciones realizadas por el centro Comenius y el proyecto Enlaces. En este ámbito, en 19 planes de estudio de 8 Universidades, se observa la presencia de la informática educativa en los siguientes contextos de desarrollo curricular:<br /><br />asignaturas específicas dentro de la malla curricular;<br />elementos transversales en los cuales la tecnología aparece como un recurso;<br />perfiles del egresado que consideran los aspectos informáticos.<br /><br />De acuerdo con la revisión efectuada, la totalidad de los programas analizados se focalizan en asignaturas relacionadas con la informática educativa. Para el análisis, los contenidos se organizaron en tres grupos: caracterización general (nombre, créditos, número de horas, pre-requisitos, etc.); metodología y forma de evaluación; objetivos y contenidos.<br /><br />Paralelamente, se analizaron los programas de formación docente diseñados por los centros zonales de Enlaces, entidades que se desarrollan en las universidades que forman parte de la red. Dicha capacitación está orientada a alfabetizar digitalmente a los docentes y a la integración de las tecnologías en sus prácticas docentes. De ella se analizaron los contenidos abordados en la capacitación, los objetivos propuestos y los aprendizajes que se espera desarrollar.<br /><br />Los principales elementos recogidos de este análisis son:<br /><br />Elementos de los estándares de Enlaces. En sus programas de capacitación, la Red Enlaces ha generado unos “estándares” que entregan valiosos elementos a considerar en las áreas relacionadas con el uso instrumental de las TIC y su integración en tareas con fines pedagógicos. Sin embargo, se detecta la necesidad de incorporar contenidos en las áreas de aspectos éticos y legales y desarrollo profesional docente, en aquellos aspectos del componente del saber pedagógico que refuerza la práctica de uso de TIC, mediante la reflexión sobre los resultados de estos usos.<br />Escasa relevancia de la informática educativa en la formación inicial de docentes. Los antecedentes obtenidos respecto del número de créditos que aportan a una carrera de pedagogía los cursos de informática educativa, las horas que le demandan al alumno, el número de actividades curriculares a realizar durante la formación, entre otros factores, permiten determinar la escasa relevancia valorización que tiene esta área en la formación de docentes.<br />Necesidad de actualizar las mallas curriculares. En los programas de formación inicial de docentes analizados, se aprecia un desequilibrio entre el conocimiento informático y el uso pedagógico de las TIC y su incorporación a la didáctica propiamente tal. Por tanto, el desafío para la formación es pasar de esta etapa general, de conocimiento de potenciales usos pedagógicos de las TIC, a una más específica, en la cual se provea a los futuros docentes de un manejo operativo de la tecnología y de conocimientos, herramientas y reforzamiento de disposiciones para aprovechar al máximo las potencialidades de la tecnología en contextos educativos.<br /><br />Se identifica la necesidad de instalar en el currículum de formación inicial de manera explícita aquellos temas que hoy están ausentes y que dicen relación con el desarrollo profesional docente con tecnologías, la gestión escolar y el reconocimiento de los aspectos éticos y legales asociados a las tecnologías.<br /><br />Oportunidad en que se dictan los cursos que forman en informática educativa. La mayor parte de los programas analizados se dictan entre el primer y cuarto semestre de las carreras. Para un mejor aprovechamiento de las temáticas tratadas, es recomendable revisar su ubicación, puesto que, de acuerdo con el desarrollo curricular que implica la inclusión de las TIC en la formación inicial, deben diseñarse diversas actividades curriculares y formativas de manera relacionada con aquellas propias del saber de especialidad y de la pedagogía, de manera de asociar la integración curricular de las TIC en los diversos campos disciplinarios de la formación.<br /><br />Necesidad de revisar las metodologías y prácticas evaluativas. La innovación, como parte de los procesos formativos, permite introducir a los futuros docentes en las prácticas que se desean para la educación y a centrarse en el proceso formativo, contribuyendo al desarrollo de la autonomía y el desarrollo de habilidades superiores.<br /><br />De lo anterior surge la necesidad de revisar las estrategias metodológicas y de evaluación utilizadas en los programas, de forma tal que propicien que el sujeto en formación sea el productor de sus propios materiales, que cuente con oportunidades para poner en práctica sus resultados, que tenga opción de reflexionar sobre su propio aprendizaje y trabajar de manera colaborativa.</p><br /><div><br /></div><br /><p align="justify"><strong>LA PROPUESTA DE ESTÁNDARES</strong><br /><br />La propuesta de estándares desarrollada busca dar respuesta a la necesidad del diseño e implementación de unos estándares TIC para la formación inicial docente, que definan un marco preciso y consensuado respecto de la preparación de estos profesionales en diversos aspectos relacionados con la tecnologías, tomando en consideración su uso instrumental, curricular y en general, su impacto en la sociedad. Se han tenido en consideración los siguientes elementos para la construcción de los estándares propuestos: </p><br /><p align="justify"><br />definición de un marco general que sirva de itinerario entre la formación inicial docente y los primeros años de ejercicio de la profesión docente; </p><br /><p align="justify">concepción los estándares en un esquema integrador y transversal de los elementos operatorios y curriculares, que puedan apuntar al desarrollo de habilidades y destrezas cognitivas propias de la toma de decisión docente; </p><br /><p align="justify">organización de la enunciación de los estándares en torno a dimensiones generales, criterios e indicadores, y potenciar su operacionalidad mediante módulos de trabajo flexibles posibles de utilizar en forma vertical o transversal dentro de la formación inicial de docentes, y </p><br /><p align="justify">consideración de la vinculación de los estándares con áreas propias de la formación inicial de docentes (FID), tales como el eje formativo de las prácticas, que potenciarían la contextualización de los aprendizajes TIC adquiridos.<br /><br /><strong>Porcentaje de usuarios de Internet en el mundo</strong></p><br /><div><br /></div><br /><p align="justify">Adicionalmente podemos mencionar el uso de Internet en el mundo, lo cual nos da un marco para saber el avance de nuestro país con respecto al resto de la población mundial </p><br /><p align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZqmN-soMKYkzOi_a3yve-g1x6AqzmFuC1GfHQw1jVxvXeGJyZGOusVrWWv18syCoBtW0jxGRPPINFn0btKm-EKY21qeO_lEVgUuwNGR-jJP9YXv13HGb_Nc18K-1TbJnlp0Ufy8bV2B4/s1600-h/1.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5140494638606947234" style="CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZqmN-soMKYkzOi_a3yve-g1x6AqzmFuC1GfHQw1jVxvXeGJyZGOusVrWWv18syCoBtW0jxGRPPINFn0btKm-EKY21qeO_lEVgUuwNGR-jJP9YXv13HGb_Nc18K-1TbJnlp0Ufy8bV2B4/s400/1.JPG" border="0" /></a></p><br /><div><strong>Actividades más frecuentes entre usuarios de Internet en Chile</strong><br /><br />También podemos mencionar las distintas actividades que realizan las familias y trabajos en Chile, esto influye directamente en el trabajo de TIC en nuestros profesores y alumnos.</div><br /><div></div><br /><p align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsyAIhGfjvD9bz5RSvA9K__NbQOJSK72RVQU5b5p7UHy-TLD69Si0QORyk0peVJCSisGBppiH21AN1E6lSX-Zd5VOyjD8sCaK3gyITixls6au4BzdNl3AXGxWh9872wtq3Zq_xEJYo8g4/s1600-h/2.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5140495592089686962" style="CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsyAIhGfjvD9bz5RSvA9K__NbQOJSK72RVQU5b5p7UHy-TLD69Si0QORyk0peVJCSisGBppiH21AN1E6lSX-Zd5VOyjD8sCaK3gyITixls6au4BzdNl3AXGxWh9872wtq3Zq_xEJYo8g4/s400/2.JPG" border="0" /></a></p><div><br /></div><br /><p align="justify"></p><br /><div><br /></div><br /><p align="justify"><br /><strong>BIBLIOGRAFÍA</strong><br />Libros<br />McFarlane, A. (2001) El aprendizaje y las tecnologías de la información. Experiencias, promesas, posibilidades. Madrid: Aula XXI-Santillana<br />Castells, Manuel; La era de la información: Economía, sociedad y cultura, Volumen I: La sociedad Red, Edit. Siglo XXI editores, Quinta edición 2004.<br /><br /><strong>Documentos oficiales<br /></strong>Programas oficiales de las asignaturas del área de TIC de la carrera de Psicopedagogía del Instituto Profesional La Araucana.<br />Sitios Web<br /><a href="http://www.enlaces.cl/" target="_blank">http://www.enlaces.cl/</a><br /><a href="http://www.comenius.usach.cl/" target="_blank">http://www.comenius.usach.cl/</a><br /><a href="http://www.mineduc.cl/" target="_blank">http://www.mineduc.cl/</a></p></div>mafaldas2007http://www.blogger.com/profile/15075380872446627893noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6783609829455505296.post-54637182496753754992007-11-18T13:11:00.000-08:002007-11-18T13:43:06.844-08:00Sitios Educativos....<div align="justify"><a href="http://www.icarito.com/icarito/portada/0,0,38035857_151387702,00.html">Icarito... </a>Este sitio cuenta con multiples herramientas y material, donde puede hacer uso de ella todas las personas.<br />Existen distintas categorias donde estan clasificadas por asignatura para que la busqueda sea mas rápida.<br /><br /><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Portada">Wikipedia...</a> Este sitio encuentras toda la informacion que necesitas, pero debes tener mucho cuidado porque lo que en este sitio se publica no siempre es verdadero, me explico, constantemente hay gente que esta ingresando informacion la cual puede ser verdadera o falsa, este sitio esta en todos los idiomas del mundo, a mi parecer es muy completo el sitio pero si debes leer muy bien la informacio que ahy te entregan.<br /><br /><a href="http://kids.discovery.com/">Discovery Kids...</a> Este sitio es para los mas pequeños de la casa, aqui pueden aprender sobre los distintos animales que existen en el mundo, puden jugar con los dibujos animados y asi descubrir un mundo nuevos para ellos, esto debe estar acompañado de un adulto.<br /><br /><a href="http://www.pecera.cl/cd/index.htm">Pequeños exploradores... </a>Este sitio nos muestra como podemos enseñarle a nuestro pavulo la ciencia, de una manera mucho mas entretenida y practica. Aqui muestra como se puede realizar un proyecto educativo y comopodemos lograr que este tenga existo.<br /><br /><a href="http://www.reuna.cl/joomla/index.php">Red Universitaria... </a>Este sitio ya es para los mas grande de la casa, aqui encontraras las dsitintas juntas que hay durante el año con las universidades que pertenecen a esta agrupcion, tambien existen enlaces educativos, proyectos, integracion, etc.</div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"> </div><div align="justify"> </div><div align="justify">Publicado por Viviana Meza...</div>mafaldas2007http://www.blogger.com/profile/15075380872446627893noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6783609829455505296.post-61975674393271191032007-11-17T18:45:00.000-08:002007-11-17T19:19:14.906-08:00Sitios Educativos Recomendados<div style="text-align: justify;">Los siguientes son enlaces a sitios educativos recomendados para visitar puesto que permiten realizar una interesante lectura, además de poseer buen material educativo tanto para profesores, padres y niños.<br /></div><a href="http://www.nuestraldea.com/"><br /></a><div style="text-align: justify;"><a href="http://www.nuestraldea.com/">Nuestra Aldea</a> Es un sitio educativo argentino que propone generar un espacio de encuentro, en el que se trabaja de modo cooperativo y colaborativo diversas <strong style="font-weight: normal;" class="destacado2">herramientas </strong>que permiten resolver las situaciones que se presentan en las instituciones y potenciar las actividades educativas que se desarrollan en ellas.<br /></div><br /><div style="text-align: justify;"><a href="http://www.educarchile.cl/">Educar Chile</a> Es un portal autónomo, pluralista y de servicio público que cuenta con la colaboración de los sectores público, privado y filantrópico, concurren a su creación el Ministerio de Educación <span style="font-weight: bold;"></span> y la Fundación Chile<b>.</b> Nace de la confluencia de los sitios educativos de la Red Enlaces del Ministerio de Educación y del Programa de Educación de la Fundación Chile.<br /></div><br /><div style="text-align: justify;">Está dirigido a todos los miembros de la comunidad educativa nacional: a las escuelas, sus docentes, alumnos y directivos; a las familias chilenas y los organismos de padres y apoderados; a los sostenedores municipales y privados; a los investigadores y especialistas de la educación; a las facultades de pedagogía y a los organismos de la cultura.<br /><br /><a href="http://www.enlaces.cl/">Proyecto Enlaces</a> Este sitio perteneciente al Ministerio de Educación nos provee de material relacionado con la informática y su aplicación en educación, en particular es un lugar de encuentro para los colegios pertenecientes a esta red del Ministerio.<br /><br /><a href="http://www.comenius.usach.cl/">Centro Comenius</a> Es un centro especializado perteneciente a la Universidad de Santiago de Chile, cuya misión es fomentar el uso de tecnologías en educación, particularmente en el aprendizaje de la matemática. Posee zona de descargas de productos, software educativos y documentos educacionales.<br /><a href="http://www.pipoclub.com/"><br />Club de Pipo</a> Este sitio educativo español está asociado al producto Jugando con Pipo y permite realizar juegos educativos en línea, para lo cual se debe estar registrado. Pipo Club tiene juegos de lectura, matemática, comprensión del medio. En general es parecido al producto chileno AbraPalabra, pero tiene mayor tiempo de antiguedad.<br /><br /><br /><div style="text-align: right;">Realizado por Ivonne Pacheco.<br /></div></div>mafaldas2007http://www.blogger.com/profile/15075380872446627893noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6783609829455505296.post-16247651472841712482007-11-04T18:24:00.000-08:002007-11-04T18:33:12.811-08:00Resultados de encuesta realizada a 400 Chilenos<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGK26pNn-v0olRo9uuwqFii6sSsxbRUM-vmiD8VoAOd0QYTjYp0jkGXVyKhl0jBixfqHhZh7uZ7I-FE-MLboIXsSGxNR_MscAwJtq923wZrTiWF3UUMouwC-s-f64Q6v9Y2cNJyBbb1s0/s1600-h/grafico.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5129176954969039394" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGK26pNn-v0olRo9uuwqFii6sSsxbRUM-vmiD8VoAOd0QYTjYp0jkGXVyKhl0jBixfqHhZh7uZ7I-FE-MLboIXsSGxNR_MscAwJtq923wZrTiWF3UUMouwC-s-f64Q6v9Y2cNJyBbb1s0/s400/grafico.bmp" border="0" /></a> Esta encuesta fue realizada en Agosto del 2007, a cerca de cuatrocientas personas,<br />en las cuales habian trabajadores de prensa, estudiantes de comunicacion y gente<br />de la via pública, la cual respondieron a esta sencilla pero interesante pregunta....<br /><br />Realizado por Viviana Mezamafaldas2007http://www.blogger.com/profile/15075380872446627893noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6783609829455505296.post-92173961383125696322007-10-08T06:32:00.000-07:002007-10-08T06:45:03.142-07:00Corporacion Administrativa del Poder Judicialrealizado por Viviana Meza<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpNBCm4NA3lPLi-yRWZaR-HZMyX2Jjk8fnnhhJ1_5Bt2BWFrBltsxLxnVJ2zkTpic0ZhevAPDXIE7vvPJlKrngunN8VR629boEctwlg11vYX9Q9xJT4Ssvba6Cz9CnXAx6v-GoaM37nrU/s1600-h/Dibujo++3.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5118961186494173874" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpNBCm4NA3lPLi-yRWZaR-HZMyX2Jjk8fnnhhJ1_5Bt2BWFrBltsxLxnVJ2zkTpic0ZhevAPDXIE7vvPJlKrngunN8VR629boEctwlg11vYX9Q9xJT4Ssvba6Cz9CnXAx6v-GoaM37nrU/s400/Dibujo++3.bmp" border="0" /></a><br /><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgS5uPVg38IaMYtvfflQb_Suh7faGfoIEc0cGiiVhOCQxHWRQJdCKJnNhYuhhYV5HoXp0Jo_JbuaXf5x_bijgLc_ZjRe7Bfe7ZIqw5LsjbbP6AdvnWl1wK-IaXpSPKBQ5k4-CANaVUWdOY/s1600-h/2.JPG"></a><br /><br /><div></div></div>mafaldas2007http://www.blogger.com/profile/15075380872446627893noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6783609829455505296.post-2406847538483619232007-10-07T16:25:00.001-07:002007-10-07T16:31:59.200-07:00Diagramas en Excel<div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZYjXcWCBHopaGhbBDfV1mIszfBKqkZ8goxEMWVWEBPJjMrY3j27JBOuCYti3tf4w_S_rJXqGhZN4FeRLnNWOKxV7DJqTmDqNIQNqNnT4lx4XgXbaYqf2IMfJr3mTx4FKC7MlViiDOVuA/s1600-h/Diagrama+ciclo.JPG"><img style="cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZYjXcWCBHopaGhbBDfV1mIszfBKqkZ8goxEMWVWEBPJjMrY3j27JBOuCYti3tf4w_S_rJXqGhZN4FeRLnNWOKxV7DJqTmDqNIQNqNnT4lx4XgXbaYqf2IMfJr3mTx4FKC7MlViiDOVuA/s400/Diagrama+ciclo.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5118741236923978386" border="0" /></a><br /></div><br /><div style="text-align: left;"><br /><div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQa0cZZBiSNlXtSFdPF5L4GkimQ2BjAg5ABuVTR-DrtFw5JRffWTgkvpkYFlc80PQP7Y2fNY3lLbbia8zvmDXg6LiRaU0-Apm44G70DIeYxymNL_NgfxGjtZvhJdq85iNIDww5Mh5KmkI/s1600-h/diagrama+circulos+concentricos.JPG"><img style="cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQa0cZZBiSNlXtSFdPF5L4GkimQ2BjAg5ABuVTR-DrtFw5JRffWTgkvpkYFlc80PQP7Y2fNY3lLbbia8zvmDXg6LiRaU0-Apm44G70DIeYxymNL_NgfxGjtZvhJdq85iNIDww5Mh5KmkI/s400/diagrama+circulos+concentricos.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5118740833197052546" border="0" /></a><br /></div><br /></div><br /><span style="text-decoration: underline;"><br /></span><div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-eXrjDeBUnap1710w1B1-EQqS4-bTiOdBqICAnTphDT0XIAo-7YLHkJOQ4vboEgF4i-ONDLht8KuJD54hydIPHpBFqSHGbYGtV7KhfCqixMbmBP9YR8KgvpNndgFBxMYR6Spw8eZQRYY/s1600-h/Diagrama+pir%C3%A1mide.JPG"><img style="cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-eXrjDeBUnap1710w1B1-EQqS4-bTiOdBqICAnTphDT0XIAo-7YLHkJOQ4vboEgF4i-ONDLht8KuJD54hydIPHpBFqSHGbYGtV7KhfCqixMbmBP9YR8KgvpNndgFBxMYR6Spw8eZQRYY/s400/Diagrama+pir%C3%A1mide.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5118740201836860002" border="0" /></a><br /></div><br /><br /><div style="text-align: right;">Por Ivonne Pacheco E.<br /></div>mafaldas2007http://www.blogger.com/profile/15075380872446627893noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6783609829455505296.post-31225146755016088492007-09-12T08:03:00.000-07:002007-09-24T12:14:28.397-07:00Sida en la Infancia<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJ1MCIEKAFruwjdSIg5N36_np4tQUIQkiXlGHmW3YzvywzXHxECB7ef0umWIyARsjD8fpaQdTjvB-736_V0SUiBbLjBdQTO1-WG41eVUru3Cbk792hgE3cDsiWqE39p44TrZLksknMCTQ/s1600-h/65141330-3_nalogo.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5109337166038217058" style="margin: 0px 10px 10px 0px; float: left;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJ1MCIEKAFruwjdSIg5N36_np4tQUIQkiXlGHmW3YzvywzXHxECB7ef0umWIyARsjD8fpaQdTjvB-736_V0SUiBbLjBdQTO1-WG41eVUru3Cbk792hgE3cDsiWqE39p44TrZLksknMCTQ/s200/65141330-3_nalogo.jpg" border="0" /></a><br /><div><span style="font-family:verdana;"><strong>Informacion basica sobre el Sida en la infancia</strong></span></div><br /><div><span style="font-family:verdana;"><strong></strong></span></div><div><span style="font-family:verdana;"><strong>Temas a tratar:</strong></span></div><div><span style="font-family:verdana;"><strong>¿Que es el Sida?</strong></span></div><div><span style="font-family:verdana;"><strong>¿Como se transmite?</strong></span></div><div><span style="font-family:verdana;"><strong>¿Como prevenir?</strong></span></div><div><span style="font-family:verdana;"><strong>¿Como afecta el VHI y el Sida en los niños?</strong></span></div><br /><div></div><div><a href="http://www.slideshare.net/guestf74877/el-sida-en-la-infancia-108249">Para ver ppt del sida en la infancia</a></div>mafaldas2007http://www.blogger.com/profile/15075380872446627893noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6783609829455505296.post-28955739507097814702007-08-27T05:43:00.000-07:002007-08-27T06:10:22.693-07:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVOgiur48SgTpmxrBzq00bnh5S5XAchB2swidWNh0VKrT5pe3g-ZB2zU6vE_1S-5Uy55P1grSwZXsJfooHLxkZyoz0t_bW3ckAd8LtaGNf68BVn1tR4640RACQIxqPNqAG22jXazihrl8/s1600-h/ninos-jugando-10-650.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5103366882422110690" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 174px; CURSOR: hand; HEIGHT: 143px" height="114" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVOgiur48SgTpmxrBzq00bnh5S5XAchB2swidWNh0VKrT5pe3g-ZB2zU6vE_1S-5Uy55P1grSwZXsJfooHLxkZyoz0t_bW3ckAd8LtaGNf68BVn1tR4640RACQIxqPNqAG22jXazihrl8/s200/ninos-jugando-10-650.jpg" width="174" border="0" /></a><br /><div><div>Hoy comienza nuevo semestre y el cual<br />sera muy corto y donde tendremos que<br />poner todo nuestro empeño para pasar </div><div>este año sin ningun obstaculo y tener </div><div>unas buenas vacaciones e verano....<br /><br /><br />Suerte a todas mis compañeras y compañero<br />para este semestre, apoyemonos entre todos<br />para que todos juntos pasamos sin problemas....</div></div>mafaldas2007http://www.blogger.com/profile/15075380872446627893noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6783609829455505296.post-84068852470430224242007-07-10T19:54:00.000-07:002007-07-10T19:55:35.644-07:00Iniciativa conjunta del Ministerio de Educación<br />y la empresa privada, y en la cual participa<br />activamente la Universidad del Bío Bío<br />a través de su Facultad de Educación<br /><br /><a href="http://estrellasdeljardin.blogspot.com/">seguir leyendo...</a>mafaldas2007http://www.blogger.com/profile/15075380872446627893noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6783609829455505296.post-46633246698292259822007-07-10T19:51:00.000-07:002007-07-10T19:52:46.178-07:00<img src="file:///C:/DOCUME%7E1/Reimundo/CONFIG%7E1/Temp/moz-screenshot.jpg" alt="" /><img src="file:///C:/DOCUME%7E1/Reimundo/CONFIG%7E1/Temp/moz-screenshot-1.jpg" alt="" /><br />Como equipo, publicamos conceptos relacionados con dificultades que puede presentar un niño en el inicio de su etapa escolar, que son muy frecuentes hoy en día y consideramos que debemos tenerlo en cuenta para así poder ayudar y revertir esta situación lo mas temprano posible, es realmente aconsejable que tanto padres y/o apoderados también sean conscientes de estos déficit....<br /><br /><br /> <a href="http://educacionentretenida2007.blogspot.com/">Seguir leyendo....</a>mafaldas2007http://www.blogger.com/profile/15075380872446627893noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6783609829455505296.post-32892967752544310632007-06-20T07:34:00.000-07:002007-06-20T07:57:38.125-07:00<span style="color:#ff0000;">"La Cultura Informatica"</span><br /><br /><span style="color:#000000;"><strong>¿Que es? </strong></span><br /><span style="color:#000000;">-Un conocimiento, una partricipacion y promover lo aprendido</span><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivEwIRIsgN7diZ2Hlfekh76FP4IxKrdfzUyg-H5Ov9z7gWjmWwbzOJT7t_pG8vNbv-Nl7iylkNvtRa-awOEr-ur7NuWhOm4tff3ZDu9dqH1YNKOIC1bs-k1pd0jwCsTlP_-DkwdtQ8vts/s1600-h/images.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5078160327236727666" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 178px; CURSOR: hand; HEIGHT: 159px" height="159" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivEwIRIsgN7diZ2Hlfekh76FP4IxKrdfzUyg-H5Ov9z7gWjmWwbzOJT7t_pG8vNbv-Nl7iylkNvtRa-awOEr-ur7NuWhOm4tff3ZDu9dqH1YNKOIC1bs-k1pd0jwCsTlP_-DkwdtQ8vts/s400/images.jpg" width="130" border="0" /></a><br /><span style="color:#000000;"><strong>¿Donde está?</strong></span><br /><span style="color:#000000;">-Dentro de nosotros</span><br /><br /><span style="color:#000000;"><strong>¿Como se realiza?</strong></span><br /><span style="color:#000000;">-Con intercambio cultura</span><br /><br /><strong>¿Tenemos cultura informatica?</strong><br /><span style="color:#000000;">-Esta en desarrollo</span><br /><br /><span style="color:#000000;"><strong>¿Cuando?</strong></span><br /><span style="color:#000000;">-Nos conesctamos e interactuamos con el resto del mundo</span><br /><br /><span style="color:#000000;"><strong>¿Que debemos hacer para que esta se desarrolle?</strong></span><br />-Conocimiento general informatica<br />-Conocimiento recibidos desde la informatica<br />-Participar en la recepcion y creacion o desarrollo de informacion<br />-Desarrollo de la sociedad a partir de la informatica<br />-Necesidad social<br />-Herramientas socialesmafaldas2007http://www.blogger.com/profile/15075380872446627893noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6783609829455505296.post-2772729989737017202007-06-02T18:46:00.000-07:002007-06-02T18:59:41.507-07:00CUESTIONARIO<div style="text-align: justify;"><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;">1.- Las herramientas de prevención hacen lo que dicen hacer y nada más.</span><br /><br /></div><div style="text-align: justify;">Respuesta: Las herramientas de prevención permiten realizar las acciones indicadas por ellas, siempre y cuando el usuario del computador siga las reglas e instrucciones que<br /></div>estas dan, por lo tanto solo realizan lo que dicen hacer.<br /><br /><br /><span style="font-weight: bold;">2.-Podemos adaptarlos a nuestras necesidades.</span><br /><br />Respuesta: Eso depende de las necesidades de cada usuario, pero en particular se pueden adaptar a las necesidades educativas como el control de accesos y el cuidado de virus.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">3.-Se van actualizando ante la aparición constante de nuevos contenidos en</span><br /><span style="font-weight: bold;">Internet<br /><br /></span>Respuesta: Si, los distinto software para prevenir situaciones indeseadas se van actualizando de manera automática o manual. Esto debido a los cambios de contenidos de la Internet. También depende del uso que tenga cada persona en su computador, si el uso es constante se puede ir actualizando pero si el uso es ocasional nunca se actualizara.<br /><br /><br /><span style="font-weight: bold;">4.-Permite que los niños se beneficien de Internet<br /><br /></span>Respueta: El término beneficien deberá ser medido por quien dirija una actividad, pero hoy en día el mas beneficiado en el uso del Internet es el niño por los múltiples programas que nos entregan.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">5.-Qué tipos de contenidos se bloquean</span><br /><br />Respuesta : Principalmente contenidos sexuales, para adultos, las guerras, juegos violentos, etc. pero el hecho de bloquear temas dependerá de la edad de los niños y el criterio de los Padres.<br /><br /> <br /><span style="font-weight: bold;">6.-Se adapta esto a nuestros propios valores (distintas áreas)</span><br /><br />Respuesta: Toda la red y sus herramientas asociadas son adaptables a las distintos valores, necesidades,<br /> de las distintas áreas del quehacer pedagógico.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">7.-Podemos personalizar las listas (temas de interés)</span><br /><br />Respuesta: Si, se pueden personalizar, además se pueden crear ciertas listas de interés.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">8.-El sistema de prevención se puede usar y configurar fácilmente</span><br /><br />Respuesta: El término fácil es una forma subjetiva de decir, pues lo que para una persona alejada de los ámbitos de computación puede ser difícil, pero no para una persona asociada a ellos. Podemos mencionar que para que las configuraciones tengan reales efectos se debe tener conocimientos informáticos, a pesar que los accesos a menú y otras utilidades de ellas sean fáciles de usar.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">9.-Lo podemos utilizar en el computador que tenemos</span><br /><br />Respuesta: Si, puesto que solo debemos ver los requerimientos mínimos de instalación.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">10.-Impide el acceso al computador de otros programas de navegación</span><br /><br />Respuesta: No, puesto que las herramientas tienen versiones tanto para Internet Explorer como para Mozilla Firefox.<br /></div><br /></div>mafaldas2007http://www.blogger.com/profile/15075380872446627893noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6783609829455505296.post-63722597586167074652007-05-27T20:21:00.000-07:002007-05-28T06:39:43.654-07:00Consejos para navegar seguros<div style="TEXT-ALIGN: justify">Después de leer el texto publicado en <a href="http://www.internetsegura.cl/guia.htm">http://www.internetsegura.cl/guia.htm</a> sobre consejos para navegar seguros podemos reflexionar que Internet es un excelente medio para navegar y poder hacer una serie de trámites y compras.<br /><br />Por ejemplo podemos mencionar las cifras de la Cámara de Comercio de Santiago que indican que el 45% de los usuarios de Internet de Chile visitan algún sitio para vitrinear y comprar.<br /><br />Además Internet es un excelente apoyo para docentes y padres en la educación de los niños, es por lo tanto el uso que ellos le puedan dar a la red donde hay que poner un mayor grado de atención.<br /><br />Esta atención se puede dividir en dos. En cuidados del computador y por otro lado el cuidado de los contenidos que se visitan y la información que se entrega en la red.<br /><br />En el ámbito de Software podemos mencionar mantener actualizados antivirus, no bajar software de sitio desconocidos, instalar firewall en nuestros computadores, instalar antiespías, no instalar programas p2p (como Kazaa, Emule y otros) pues consumen nuestros recursos de red además de ser fuentes constantes de virus y espías.<br /><br />Por otro lado, en el ámbito de los contenidos que ven nuestros alumnos e hijos , pude ser desde configurar el navegador con políticas de seguridad, no bajar correos de desconocidos, ni los archivos adjuntos de esos correos. Principalmente se debe educar a los niños indicando que no den datos a desconocidos, no hagan citas con personas que conocieron en la red, o contestar correos que parecen cadenas o urgentes.<br /><br />Finalmente podemos concluir que teniendo estas simples observaciones podemos hacer mucho más segura, rápida, y confiable nuestras navegaciones, compras, vitrineos pero por sobre todo el uso de Internet por parte de nuestros hijos y alumnos.<br /><br />Por Ivonne Pacheco Escobar. </div><div style="TEXT-ALIGN: justify"> Viviana Meza Rocco</div>mafaldas2007http://www.blogger.com/profile/15075380872446627893noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6783609829455505296.post-52882312562496978252007-05-17T15:28:00.000-07:002007-05-17T16:28:35.570-07:00<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgubQgQrnHijdJJgvLdYEpsssqNE7E6imnFvJjkE7Si3qWQSRae8id9HSTErv2bIxy1xVUnwGN9GPeNsFNjtCJYp8qBolNdW_Efsg4AAD578cSAWo02sCMcDS-0uGnTSAkXhpBwjXohkk8/s1600-h/Pirateria.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 235px; height: 190px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgubQgQrnHijdJJgvLdYEpsssqNE7E6imnFvJjkE7Si3qWQSRae8id9HSTErv2bIxy1xVUnwGN9GPeNsFNjtCJYp8qBolNdW_Efsg4AAD578cSAWo02sCMcDS-0uGnTSAkXhpBwjXohkk8/s400/Pirateria.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5065661136463082402" border="0" /></a><span style="font-size:85%;"><u><span style="font-size:16;"><span style="font-weight: bold;font-family:verdana;font-size:100%;" >Tasa de pírateria musical de Chile sobrepasa el 50%</span><o:p></o:p></span></u></span> <p class="MsoNormal" style="font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;"> Uno de cada tres discos de música vendidos en el mundo es una copia ilegal, lo que significa un mercadode música pirata de 4.600 millones de dolares que destruye trabajos, acaba con la inversion y financia el crimen organizado.</span></p><p class="MsoNormal" style="font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;"> <st1:personname productid="LA INVERSIᅮN Y"></st1:personname>Chile se empina por sobre el 50% de piratería musical,según señala el informe comercial de piratería 2005 de la asociacion internacional de productores fono gráfico (IPFI), por lo, que entra a formar parte de los 31 países calificados con alta piratería (solo 23 nacionesestaban en esta lista en 2003).Junto a Chile se agregan a esta nómina Grecia, República Checa y Turquia entre otros.<br /><br />Según Francisco Nieto, director general de IFPI Chile, "Debemos entender que el pirateo es un vulgar robo y que como tal debe ser penalizado. Entonces, en lamedida ue no exista una pena que disuada <st1:personname productid="LA MEDIDA QUE"></st1:personname>al delincuente a no cometer el delito,elproblema no va a cambiar"<br /><br />"¿Cómo entender entonces la falta de voluntad politica del ejecutivo por resolver<st1:personname productid="LA FALTA DE"></st1:personname> el problema y por otra parte que una comision de la camara de diputados proponga incluso bajar las actuales sanciones que contempla la ley de propiedad intelectual?si el problema es que el ejecutivo y los politicos creen que es una medida impopular, debemos subrayar que un 59% de los chilenos consideró importante el hecho que el gobierno actué en contra de esta actividad ilegal y la neceidad de lesgislar y que por otra parte, un 69% de la poblacion afirmó que compra música pirata, según una encuesta dufundida el año pasado. <st1:personname productid="LA NECESIDAD DE"></st1:personname><st1:personname productid="LA POBLACIᅮN AFIRMᅮ"></st1:personname><span style="color: rgb(153, 51, 102);"><br /><!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br /><!--[endif]--><o:p style="color: rgb(0, 0, 0);"></o:p></span></span></p> <p style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:verdana;" class="MsoNormal"><span style="font-size:85%;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;"><o:p> </o:p></span><st1:personname style="font-weight: bold;" productid="LA PIRATERᅪA EN"><span style="">LA PIRATERÍA EN</span></st1:personname><span style="font-weight: bold;"> EL MUNDO</span><br /><br />A pesar de la magnitud del problema,algunos gobiernos han tomado alentadoras me didas para combatir la piratería de la música en los últimos 18 meses. <st1:personname productid="LA MAGNITUD DEL"></st1:personname><st1:personname productid="LA PIRATERᅪA DE"></st1:personname><st1:personname productid="LA MᅳSICA EN"></st1:personname><br /><br />El mencionado informe señala que un total de 1,2 de billones de discos piratas de música fueron vendidos en el mundo. El crecimiento de discos piratas ha dismunuido a su nivel mas bajo en los últimos tres años, en parte gracias a los intensos esfuerzos contra el comercio ilegal aplicado en países como México, Brasil,Hong-Kong, Paraguay y España. <span style="color: rgb(153, 51, 102);font-family:Georgia;" ><!--[if !supportLineBreakNewLine]--><!--[endif]--></span></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:85%;"><span style="color: rgb(153, 51, 102);font-family:Georgia;" ><o:p> </o:p></span></span></p>mafaldas2007http://www.blogger.com/profile/15075380872446627893noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6783609829455505296.post-32090861561080692932007-05-17T09:13:00.000-07:002007-05-17T09:24:12.257-07:00SOFTWARE EDUCATIVO<div align="center">¿Qué es software educativo?</div><div align="center"><br /></div><div align="justify">A partir de esta estos casos comenzaré a especificar que es verdaderamente </div><div align="justify"><br />· Software educativo<br />· Software de entretención<br />· Software de información.<br /><br />En los tres casos, los soportes de almacenamiento son similares, así como las características de diseño y construcción. La diferencia radica en la estructura, el software de entretención está directamente relacionado con la funcionalidad y el raciocino del juego: Competir para ganar frente a un desafío. Completar un rompecabezas, descubrir la palabra faltante, convertir un gol en el arco contrario, destruir una base enemiga, etc.<br /><br />El software de información se diferencia en que su objetivo es solo entregar información, ubicación de calles en una ciudad, horario de vuelos de un aeropuerto, el estado del tiempo, el saldo de la cuenta bancaria, los pasos para instalar un componente a nuestro computador, en fin. No existe ninguna exigencia para el usuario, a diferencia del caso anterior la exigencia es hacia el software el cual debe entregar un buen servicio, rápido y fácil de usar. Finalmente la estructura del software educativo es similar al software de información, ya que en comienzo el usuario recibe solo información y el objetivo es que ésta sea aplicada, para ello puede acceder mediante enlaces internos o externos a informaciones complementarias que refuercen o complementen lo adquirido.<br /><br />Una vez asimilada esta etapa procede a la experimentación simulada a partir de ejemplos, tantas veces como sea necesario para alcanzar la experticia necesaria. En este aspecto al llegar a este nivel, podemos compararlo con la estructura del software de entretención, la diferencia radica en la parte final del software, la etapa de evaluación la cual permite al usuario conocer el grado de logro alcanzado, el que de no alcanzar un estado satisfactorio o regular será apoyado por tutoriales que lo guiarán para solucionar la debilidad. De esta forma se puede alcanzar un aprendizaje efectivo.</div><div align="center"><br />Ejemplos de Software Educativos</div><div align="center"><br /></div><div align="center"><br /></div><div align="center"><br /></div><div align="center"></div><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5065564894835913602" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgK4uoSqTM3telLOVKyu2bJWNJTxBOyEovy_G0eAfo-XVWb0WfA_fsSEDXGB1oRFohu5FEmGGyyCDBdXbj2h21nfLscCcWXne-6qNzSog93soPtGLDU0-bCU5qhyHd6guRPhGKhqL_Lhi0/s400/1.JPG" border="0" /><br /><p align="center">Editor de Juegos con esquemas de asociaciones</p><br /><p align="center"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5065565362987348882" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiK9Y7ndvZ90GWBCRtQ5JMPBQ_kQuVfztADBNo2aXvX2Tdiu2OL19souFzGpp1YjvyZwOtgOcT8sAa__O4P5lp9YrFG2btwg8YBelF4EwilcBXZv0c0UvQYML-2rBBF7Wpestp6Wyw_TTU/s400/2.JPG" border="0" /><br /></p><p align="center">Juego de Teclado<br /></p><br />Reflexión<br /><br />Los software de aplicación, son muy útiles, tanto para educación, entretención y además se pueden utilizar para la discapacidad motora a niños con algún trastorno del aprendizaje pues es mas fácil su utilización y aún más interactivo. También se pueden realizar infinidad de juegos educativos de diferentes estilos, divertidos .<br /><br />Por Ivonne Pachecomafaldas2007http://www.blogger.com/profile/15075380872446627893noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6783609829455505296.post-34874806942903015432007-05-16T08:38:00.000-07:002007-05-16T08:45:29.602-07:00la informatica<div><strong><span style="font-size:180%;">INFORMATICA<br /></span></strong><br />Mostrando entradas con la etiqueta niños y jóvenes. <a href="http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/">Mostrar todas las entradas</a><br />Mostrando entradas con la etiqueta niños y jóvenes. <a href="http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/">Mostrar todas las entradas</a><br />31 marzo, 2007<br /><a name="2117469026278476891"></a><a href="http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/2007/03/nios-y-jvenes-ante-las-nuevas.html"><strong>Niños y jóvenes ante las nuevas tecnologías: consejos para padres y madres</strong></a><strong><br /></strong>Hace algunas semanas fui invitado por la Asociación de Padres y Madres de un Instituto de Educación Secundaria (Candelaria-Tenerife) a dar una charla-conferencia sobre los adolescentes y jóvenes ante las nuevas tecnologías. Esta charla me la plantearon con la necesidad de presentar a las familias algunas reflexiones y pautas educativas para "controlar" el abuso que de Internet, los videojuegos, la televisión o la telefonía móvil realizan sus hijos. Incorporo la presentación Power Point que preparé y en la que apoyé mi intervención.<br /><br /><a href="http://www.google.com/"><span style="color:#ff0000;">http://www.google.com/</span></a> <img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5065184304898913010" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 357px; CURSOR: hand; HEIGHT: 161px; TEXT-ALIGN: center" height="161" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkW9MwmBFRvJpQHiz-5WaeeGMsxMzhdHsPAx2F4WYQXr4Mx4Ys0TU3WNgl9Yz0VyCX0JTwpDu4sYMjp7J0HZjF6XKyRvmQH_Xbvalq53dy9D34iGPIxpcKy8_qrbRspWaUZdQUY5DRZ5U/s400/Ninosjugando.jpg" width="76" border="0" /><br /><br /><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;">REFLEXIÓN:<br /></span><strong>Cuando uno entra en Word es un poco difícil pero de a poco se van superando solo se trata de ir solucionando los problemas que se van presentando. Así también nos ayuda a conocer un poco más el mundo de la informática.<br />También es buena saber que en el programa de Word se pueden hacer miles de cosas entretenidas como cambiar el tipo de letra, color, tamaño, subrayar, pegar, copiar, cortar, centralizar el texto, guardar como, guardar, insertar dibujos, colocar el fondo de color, hacer hipervínculos, configurar pagina, ver vista preliminar, otras.<br /><br />Este programa nos sirve para estar en contacto con el mundo cotidiano y para nuestra profesión futura. Es de muy útil estos conocimientos así nos podremos defender ante cualquier situación laboral o social.<br /><br /></strong><br /><span style="font-family:georgia;font-size:180%;color:#cc33cc;">JULIETA PARRA<br /></span><br /><br /></div>mafaldas2007http://www.blogger.com/profile/15075380872446627893noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6783609829455505296.post-51689596153595981782007-05-16T08:19:00.000-07:002007-05-16T08:36:04.796-07:00<div><strong>Textos del Célebre Discurso de Steve Jobs en la Universidad de Stanford:</strong><br /></div><br /><div><div><div><div>Desde el sitio <a title="Mercadeo Global" href="http://www.mercadeoglobal.com/articulos/" target="_blank">Mercadeo G</a><a title="Mercadeo Global" href="http://www.mercadeoglobal.com/articulos/" target="_blank">lobal</a> de Álvaro Mendoza recojo este interesante y emotivo discurso de Steve Jobs, pienso que es un ejemplo de lucha digno de conocer y difundir hacia nuestros estudiantes. <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSgMlXgwg-ooAQv6jNKBLh8lRgk36x0JdV0XY38ny-hkphEItxMdSPWoMjs2Uz04tUjDhO2xN2KQDzHZDbIPJ1wV2vDvFoMQPS3sQIZQkVssRhlxATPM4EJFPgskomw-YsPyfPfQzDhR0/s1600-h/20070427174156-stevejobs2.jpg"></a><br />Tengo el honor de estar hoy aquí con vosotros en vuestro comienzo en una de las mejores universidades del mundo. La verdad sea dicha, yo nunca me gradué. A decir verdad, esto es lo más cerca que jamás he estado de una graduación universitaria. Hoy os quiero contar tres historias de mi vida. Nada especial. Sólo tres historias.<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrF_6n-kE1tlLfcgmKCw_yW831lF6Ghta2eEi1z6WPuREfauVFbe7CsXbfnaKKF1BS-lSoj6B0tGTgwzdwDAc-QyFvfnDNg7ZG83MPUyKF021XfjDqyUsDfkLUxsvQwR8HnQtjJl3qtUc/s1600-h/20070427174156-stevejobs2.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5065182144530363106" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 230px; CURSOR: hand; HEIGHT: 287px" height="400" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrF_6n-kE1tlLfcgmKCw_yW831lF6Ghta2eEi1z6WPuREfauVFbe7CsXbfnaKKF1BS-lSoj6B0tGTgwzdwDAc-QyFvfnDNg7ZG83MPUyKF021XfjDqyUsDfkLUxsvQwR8HnQtjJl3qtUc/s400/20070427174156-stevejobs2.jpg" width="230" border="0" /></a><br />La primera historia versa sobre "conectar los puntos".<br />Dejé la Universidad de Red tras los seis primeros meses, pero después seguí vagando por allí otros 18 meses, más o menos, antes de dejarlo del todo. Entonces, ¿por qué lo dejé? Comenzó antes de que yo naciera. Mi madre biológica era una estudiante joven y soltera, y decidió darme en adopción. Ella tenía muy claro que quienes me adoptaran tendrían que ser titulados universitarios, de modo que todo se preparó para que fuese adoptado al nacer por un abogado y su mujer. Solo que cuando yo nací decidieron en el último momento que lo que de verdad querían era una niña. Así que mis padres, que estaban en lista de espera, recibieron una llamada a medianoche preguntando:<br />“Tenemos un niño no esperado; ¿lo queréis?”<br />“Por supuesto”, dijeron ellos.<br />Mi madre biológica se enteró de que mi madre no tenía titulación universitaria, y que mi padre ni siquiera había terminado el bachillerato, así que se negó a firmar los documentos de adopción. Sólo cedió, meses más tarde, cuando mis padres prometieron que algún día yo iría a la universidad. Y 17 años más tarde fui a la universidad.<br />Pero de forma descuidada elegí una universidad que era casi tan cara como Stanford, y todos los ahorros de mis padres, de clase trabajadora, los estaba gastando en mi matrícula. Después de seis meses, no le veía propósito alguno. No tenía idea de qué quería hacer con mi vida, y menos aún de cómo la universidad me iba a ayudar a averiguarlo. Y me estaba gastando todos los ahorros que mis padres habían conseguido a lo largo de su vida. Así que decidí dejarlo, y confiar en que las cosas saldrían bien. En su momento me dio miedo, pero en retrospectiva fue una de las mejores decisiones que nunca haya tomado… <a href="http://profesorinteractivo.blogia.com/2007/abril.php">seguir leyendo</a><br /><br /><br /><strong> Reflexión acerca del texto:<br /></strong><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZ2krxAo_rAZzMn-cFkL3YD5X8-tM5aDqb5XqkDZ-0qVsNrfu24cY6by6CqeKf310Hn8iAU_WRUhVc1GQNqWun1u9CqzIKSlBNhmT-RmRrL6eeYtjHXJfmHswqV25EPt5ro-8VyBQQ3Hg/s1600-h/untitled.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5065180662766645938" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZ2krxAo_rAZzMn-cFkL3YD5X8-tM5aDqb5XqkDZ-0qVsNrfu24cY6by6CqeKf310Hn8iAU_WRUhVc1GQNqWun1u9CqzIKSlBNhmT-RmRrL6eeYtjHXJfmHswqV25EPt5ro-8VyBQQ3Hg/s400/untitled.bmp" border="0" /></a><br />El pensamiento que tuvo Steve a sus 17 años de entrar a estudiar y no estar seguro de lo que realmente quería lo encuentro un irresponsabilidad tremenda tanto de los padres como de Steve, pero es muy comprensible que los padres quieran darle lo mejor a sus hijos pero no para entrara a una universidad donde no les alcance para pagar y mas encima que el hijo no tenga claro lo que quiere estudiar.<br />La otra gran responsabilidad es de Steve porque no se dio cuenta del gran esfuerzo que estaban haciendo sus padres por que el tuviera estudios universitarios y el toma la decisión De salirse de la carrera como si nada….<br />Yo creo que los jóvenes de hoy no le toman el gran peso a los estudios superiores y no se dan cuanta que sus padres están haciendo todo lo posible para poder pagarle la carrera y ellos o se echan todos los ramos o simplemente no les gusto y se salen, hay que tener en cuenta que la responsabilidad de los padres en la educación llega hasta la enseñanza media y si pueden pagarte la enseñanza superior perfecto y si no busca tula manera de financiarte ya se trabajando o postula a becas de estudios.<br /><br /><br /><br />Viviana Meza Rocco<br />Curso: 18 100B</div></div></div></div>mafaldas2007http://www.blogger.com/profile/15075380872446627893noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6783609829455505296.post-21677742677637312652007-05-15T14:51:00.000-07:002007-05-15T14:53:24.386-07:00<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvsVEjKrHc_TS1U0j8VnaGanuiHnRlTBhYGB-b1xfK5Ukmv85AwpSi0P8peUoBJt1TLtzhYhVlbCC4bPzfvXXNpyRn36QdUf3lQ4c6aFNYKgMZuotDsG-Sg_hod4bR0z6BfrTp0AF6QrQ/s1600-h/lanzvalpo.gif"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 221px; height: 184px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvsVEjKrHc_TS1U0j8VnaGanuiHnRlTBhYGB-b1xfK5Ukmv85AwpSi0P8peUoBJt1TLtzhYhVlbCC4bPzfvXXNpyRn36QdUf3lQ4c6aFNYKgMZuotDsG-Sg_hod4bR0z6BfrTp0AF6QrQ/s400/lanzvalpo.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5064908772230400146" border="0" /></a><br /><strong>Actividades educativas para el aula:</strong><span class="Estilo6"></span><br /> <br />Colección de más de 300 actividades diseñadas y producidas por el Ministerio de Educación de Argentina, y enriquecidas para la red por el equipo de especialistas de educ.ar, el portal educativo argentino. ¿Cómo potenciamos estas actividades con las TIC?<br /><br /> <a href="http://www.chileaprende.cl/">seguir leyendo...</a>mafaldas2007http://www.blogger.com/profile/15075380872446627893noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6783609829455505296.post-36438063932867584402007-05-15T14:47:00.000-07:002007-05-15T14:50:28.562-07:00<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeYht3avbGsdtd9fKhibsOCFwzdsl4EAxDBIUyTcIfnVUHvFUPDkBTofUYvE2Up4y0NnbGMlh5IH2ItymxMdROopLbDpuOqMnvsSg409aXTK1djvDadNU7rB8M53i_9XMI-53bmX3f0Bo/s1600-h/oplc_uruguay.png"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeYht3avbGsdtd9fKhibsOCFwzdsl4EAxDBIUyTcIfnVUHvFUPDkBTofUYvE2Up4y0NnbGMlh5IH2ItymxMdROopLbDpuOqMnvsSg409aXTK1djvDadNU7rB8M53i_9XMI-53bmX3f0Bo/s400/oplc_uruguay.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5064907780092954754" border="0" /></a><br /><big><span style="color: rgb(0, 0, 0);">EducaLibre</span><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> es una apuesta de la comunidad educativa en torno al uso del Software Libre para catalizar la difusión y producción libre de conocimiento y así elevar de forma contínua el logro educativo y generar igualdad de condiciones en el acceso a aprendizaje de calidad.</span><br /><br /> <a href="http://www.educalibre.cl">seguir leyendo...</a><br /></big>mafaldas2007http://www.blogger.com/profile/15075380872446627893noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6783609829455505296.post-23891033739326767792007-05-12T15:22:00.000-07:002007-05-12T15:24:46.915-07:00Mamá<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuw37ZvM2gEVES30olZFoxnVf4wSkJrTvYmOkMBa1L1b4bL5Y0Sm9wy-n5330IQ5iNsTgk1bSaamNfST35qU6ff2e0X1Ri-p4zn9L0GfVYf8SCy7N3WBUXDJn-q5qgVNzEpD-4lOHG7So/s1600-h/mama.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 292px; height: 203px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuw37ZvM2gEVES30olZFoxnVf4wSkJrTvYmOkMBa1L1b4bL5Y0Sm9wy-n5330IQ5iNsTgk1bSaamNfST35qU6ff2e0X1Ri-p4zn9L0GfVYf8SCy7N3WBUXDJn-q5qgVNzEpD-4lOHG7So/s400/mama.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5063803415152134258" border="0" /></a><br />Estaba oscuro...<br /> Solo el rayo de la luz de tus ojos.<br /> Me enseñaste a respirar<br /> y tus entrañas acariciaban mi frágil cuerpo.<br /> Soñaba con colores<br /> y te imaginaba hermosa,<br /> fueron nueve meses en un mundo rosa.<br /> Crecí de a poco con tu calor<br /> me alimentaba con tus caricias<br /> y frases de amor.<br /> El momento llegaba<br /> iba a conocerte,<br /> estaba muy protegida<br /> con miedo de perderte...<br /> Se hizo la luz<br /> una mañana de febrero,<br /> mamá ahí estabas tú<br /> tan maravillosa y tan dulce<br /> como te había imaginado.<br /> Aprendí con el correr del tiempo<br /> y en mis andanzas peligrosas<br /> de cada uno de tus consejos<br /> valorados en cada acto<br /> de mis diecinueve años,<br /> y soñando cada vez<br /> que me encuentro lejos,<br /> con tus palabras<br /> que envuelven mis vivencias<br /> y acobardan los miedos<br /> de mi juventud.mafaldas2007http://www.blogger.com/profile/15075380872446627893noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6783609829455505296.post-9213388617169663362007-05-08T15:48:00.000-07:002007-05-12T15:15:01.249-07:00<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgZv8lrMq35XWQF89ISQNJsE3VjnwERx_DxTC8BXlI3V0lvhFashDG-eQWayxXXRcNZsK-aZ0oK-VnuHvDr4bh0yVnYhKcR1G79zXHqT7XCeG3Ib7l5SwJ3WGcoZ__B0dubME8IAo7nVw/s1600-h/computadora-ninos-3.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5062327307906943058" style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; width: 275px; cursor: pointer; height: 287px;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgZv8lrMq35XWQF89ISQNJsE3VjnwERx_DxTC8BXlI3V0lvhFashDG-eQWayxXXRcNZsK-aZ0oK-VnuHvDr4bh0yVnYhKcR1G79zXHqT7XCeG3Ib7l5SwJ3WGcoZ__B0dubME8IAo7nVw/s400/computadora-ninos-3.jpg" border="0" /></a><br /><div style="text-align: left;"><span style="font-family:verdana;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">El bebe</span><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> del mañana</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);">pronto</span></span> </span><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">sabra manejar un</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);">computador </span></span><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">mejor</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);">que un adulto...</span></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> </span></span><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><br /><span style="font-family:verdana;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">tan rápido avanza</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);">la tecnologia</span></span></span><span style="font-family:verdana;"> <span style="color: rgb(255, 0, 0);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">y nosotros los</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);">adultos nos</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);">estamos</span></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> q</span><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">uedando atras es</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);">realmente</span></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> <span style="color: rgb(255, 0, 0);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">para preocuparse</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);">o solo debemos</span></span></span> <span style="color: rgb(255, 0, 0);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">debemos estar</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);">conectados con</span> </span><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">todo lo que</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);">pasa...</span></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> </span></span></div><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><div style="text-align: left;"><br /><span style="font-family:verdana;"></span></div><span style="font-family:verdana;"><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">El mundo tecnologico</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);">avanza y no </span></span><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">toda la</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);">gente tiene</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);">acceso, que</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);">pasa</span></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> </span><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">con algunos de</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);">nuestros padres</span><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> y abuelos</span></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> </span><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">que</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);">aun no saben</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);">usar la tecnologia...</span></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> </span></span><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><br /><span style="font-family:verdana;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">realmenente debemos</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);">estar conectando</span></span></span><span style="font-family:verdana;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> </span><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">con el</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);">resto del mundo....</span></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> </span></span><div style="text-align: left;"><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><br /><span style="font-family:verdana;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">Una pregunta que</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);">muxos de nuestros</span></span></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:verdana;" > </span><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><span style="font-family:verdana;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">padres</span> </span><span style="font-family:verdana;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">y<br /></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);">abuelos se hacen</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);">cada vez</span></span></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:verdana;" > </span><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><span style="font-family:verdana;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">que<br /></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);">la tecnologia los sorprende.....</span></span></span><span style="font-family:verdana;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><br /></span><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">es un tema</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);">que da para hablar....</span></span> </span></div></span>mafaldas2007http://www.blogger.com/profile/15075380872446627893noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6783609829455505296.post-83996102682345375112007-05-08T15:01:00.000-07:002007-05-11T07:47:58.275-07:00TIC EN LA EDUCACION ESPECIAL<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbMTaeNQnAUvTzPn_b3wml0ROABX5g8SPnZkRvyWlSMZpM2jWSavdhW2-KIM5m-JQjEtp8h5F5M7a0j7NglzLl__SSRogdFP-JrTb4aU2jABpBYFDt-LW70X4HfZdb4qETWCPfxSTTb5o/s1600-h/Derechos_de_ninos_y_ninas.jpg"><strong><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5062322914155399234" style="FLOAT: right; MARGIN: 0pt 0pt 10px 10px; WIDTH: 389px; CURSOR: pointer; HEIGHT: 292px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbMTaeNQnAUvTzPn_b3wml0ROABX5g8SPnZkRvyWlSMZpM2jWSavdhW2-KIM5m-JQjEtp8h5F5M7a0j7NglzLl__SSRogdFP-JrTb4aU2jABpBYFDt-LW70X4HfZdb4qETWCPfxSTTb5o/s400/Derechos_de_ninos_y_ninas.jpg" border="0" /></strong></a><strong><br /></strong><p><span style="FONT-WEIGHT: bold;font-family:verdana;color:#cc0000;" >ALGUNOS CONCEPTOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL</span><?xml:namespace prefix = o /><o:p></o:p></p><p><span style="color:#ff6600;"><span style="font-family:verdana;"><span style="FONT-WEIGHT: bold;color:#000000;" >- Deficiencia: </span><span style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="color:#000000;">pérdida</span> <span style="color:#000000;">o anormalidad</span> <span style="color:#000000;">de una estructura</span> <span style="color:#000000;">o función psicológica,</span> <span style="color:#000000;">fisiológica o anatómica.</span></span><o:p style="FONT-WEIGHT: bold"></o:p></span></span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="color:#ff6600;"><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000000;">- Discapacidad:</span><span style="color:#000000;"> restricción</span> <span style="color:#000000;">o ausencia (</span><span style="color:#000000;">causada por una</span> <span style="color:#000000;">deficiencia) de</span> <span style="color:#000000;">la capacidad de</span> <span style="color:#000000;">realizar una</span> <span style="color:#000000;">actividad normalmente</span><o:p></o:p></span></span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="color:#ff6600;"><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000000;">- Minusvalía:</span> <span style="color:#000000;">situación de</span> <span style="color:#000000;">desventaja de</span> <span style="color:#000000;">una persona que, a</span> <span style="color:#000000;">consecuencia </span><span style="color:#000000;">de una deficiencia o</span> <span style="color:#000000;">discapacidad, tiene</span> <span style="color:#000000;">limitado o impedido</span> <span style="color:#000000;">el desarrollo de</span> <span style="color:#000000;">sus roles habituales.</span><o:p></o:p></span></span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="color:#ff6600;"><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000000;">- El concepto de</span> <span style="color:#000000;">diversidad versus</span> <span style="color:#000000;">necesidades educativas</span> <span style="color:#000000;">especiales</span><span style="color:#000000;">. Diversidad</span> <span style="color:#000000;">abarca más que</span> <span style="color:#000000;">los individuos con</span> <span style="color:#000000;">discapacidades, comprende:</span><o:p></o:p></span></span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="color:#ff6600;"><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000000;">- Diversidad personal: todos somos diferentes<br /></span><span style="color:#000000;">- Diversidad de rendimiento académico</span><br /><span style="color:#000000;">- Diversidad en las competencias</span> <span style="color:#000000;">instrumentales necesarias para</span> <span style="color:#000000;">el aprendizaje; suelen</span> <span style="color:#000000;">deberse a factores</span><span style="color:#000000;"> socioculturales que</span> <span style="color:#000000;">han impedido a los alumnos acceder</span> <span style="color:#000000;">adecuadamente a estos</span> </span><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000000;">aprendizajes básicos (inmigrantes, pobres...)<br /></span><span style="color:#000000;">- Diversidad por limitaciones psicocognitivas</span><br /><span style="color:#000000;">- Diversidad por limitaciones físicas</span><br /><span style="color:#000000;">- Diversidad cultural</span></span></span><o:p></o:p></p><p style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="color:#cc0000;"><span style="font-family:verdana;">- Finalidades de la Educación Especial:<o:p></o:p></span></span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="color:#ff6600;"><span style="font-family:verdana;color:#000000;">- Lograr el máximo desarrollo de las capacidades de las personas<br /></span><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000000;">- Desarrollar globalmente su personalidad<br /></span><span style="color:#000000;">- Preparar a las personas para su incorporación y participación en la vida social y laboral</span></span></span><o:p></o:p></p><p style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="font-family:verdana;color:#cc0000;">- Algunos principios en EE:</span><o:p></o:p></p><p style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="color:#ff6600;"><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000000;">- Uno de los principios de la Educación Especial</span> <span style="color:#000000;">es considerar la personalidad en su</span> <span style="color:#000000;">conjunto (percepción,</span> <span style="color:#000000;">cognición, emoción, motivación, socialización...), no centrarse</span> </span><span style="font-family:verdana;color:#000000;">solamente en la discapacidad.<br /></span><span style="font-family:verdana;color:#000000;">- Potenciar al máximo el desarrollo de la autonomía y el autoconcepto de los discentes.<br /></span><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000000;">- Priorizar los aprendizajes prácticos y funcionales.<br /></span><span style="color:#000000;">- Promover la participación lo más plena posible en los entornos habituales de los</span> </span><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000000;">discentes: casa, escuela, barrio, empresa...<br /></span><span style="color:#000000;">- Utilizar metodologías que permitan procesos de enseñanza y aprendizaje</span> <span style="color:#000000;">individualizados, aprovechando a la vez las circunstancias que permitan el trabajo</span> <span style="color:#000000;">conjunto.</span><br /><span style="color:#000000;">- Establecer canales de colaboración con al familia.</span></span></span><o:p></o:p></p><p style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="font-family:verdana;color:#cc0000;">TIC Y EDUCACIÓN ESPECIAL</span><o:p></o:p></p><p style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#ff6600;"><span style="color:#000000;">Las TIC proporcionan múltiples funcionalidades</span> <span style="color:#000000;">a las personas con discapacidades o</span> <span style="color:#000000;">que requieren una atención especial, facilitando:</span></span><o:p></o:p></span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="color:#ff6600;"><span style="font-family:verdana;color:#000000;">- la comunicación<br />- el acceso/proceso de la información<br /></span><span style="font-family:verdana;color:#000000;">- el desarrollo cognitivo<br />- la realización de todo tipo de aprendizajes<br /></span><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000000;">- la adaptación y autonomía ante el entorno.<br />- ocio<br /></span><span style="color:#000000;">- instrumentos de trabajo, posibilidades de realizar actividades laborales</span></span></span><o:p></o:p></p><p style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="font-family:verdana;color:#cc0000;">A continuación se analizan algunos casos concretos:</span><o:p></o:p></p><p style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="font-family:verdana;color:#000000;">- Discapacidades físicas:</span><o:p></o:p></p><p style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="color:#000000;"><span style="font-family:verdana;">- Problemáticas visuales (parciales o totales): </span></span><o:p></o:p><br /><span style="color:#ff6600;"><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000000;">- lectores de textos, periférico para la lectura Braille, impresora Braille</span><br /></span><span style="font-family:verdana;color:#000000;">calculadoras parlantes<br /></span><span style="font-family:verdana;color:#000000;">- procesadores/gestores de textos y otros programas standard manejados por voz<br /></span><span style="font-family:verdana;color:#000000;">- detectores de obstáculos para guiar a las personas...<br /></span></span><span style="font-family:verdana;color:#000000;">- lupas amplificadoras de pantalla y otros adaptadores para perosnas con baja visión</span><o:p></o:p></p><p style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="color:#000000;"><span style="font-family:verdana;">- Problemáticas auditivas (parciales o totales): <o:p></o:p></span></span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="color:#ff6600;"><span style="font-family:verdana;color:#000000;">- teléfonos con transcripción de texto, programas para la conversión de voz en texto<br /></span><span style="font-family:verdana;color:#000000;">- herramientas standard de correo electrónico y chat<br /></span><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000000;">- generadores de ondas de sonidos (para el entrenemainto del habla)<br /></span><span style="color:#000000;">- sistemas de amplificación electrónica para hipoacusias.</span></span></span><o:p></o:p></p><p style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="font-family:verdana;color:#cc0000;">Problemas motores:</span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold" align="left"><span style="color:#ff6600;"><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000000;">- teclados alternativos adaptados, donde se modifica la velocidad de repetición de las teclas<br /></span><span style="color:#000000;">- interruptores, punteros, carcasas, licornios..., para quienes no pueden mover los dedos</span><br /></span><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000000;">- programas reconocedores de voz<br />- programas standard adaptados</span><br /><span style="color:#000000;">- instrumentos de control remoto para el desplazamiento de sillas, control de luces y otros interruptores...</span></span></span><o:p></o:p></p><p style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="color:#cc0000;"><span style="font-family:verdana;">- Problematicas de la expresión verbal (parciales o totales): <o:p></o:p></span></span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold" align="left"><span style="font-family:verdana;color:#000000;">- sintetizadores de voz </span><o:p></o:p></p><p style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="font-family:verdana;color:#cc0000;">- Discapacidades psíquicas (emotivas y sociales):</span><o:p></o:p></p><p style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="font-family:verdana;color:#000000;">- Autismo</span><o:p></o:p><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#ff6600;"><span style="color:#000000;"><br /></span></span><span style="color:#000000;">- uso de algunos programas y recursos TIC como medio de expresión personal y con una función mediadora</span></span><o:p></o:p></p><p style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="font-family:verdana;color:#cc0000;">- Hiperactividad y déficit de atención:</span><o:p></o:p></p><p style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="color:#000000;"><span style="font-family:verdana;">- Otros problemas conductuales (psicosis, inadaptación social...)</span></span><o:p></o:p><span style="color:#ff6600;"><span style="font-family:verdana;color:#000000;"><br /></span><span style="font-family:verdana;color:#000000;">- instrumento para el acceso a la información y la comunicación en general<br /></span></span><span style="font-family:verdana;color:#000000;">- uso de algunos programas y recursos TIC como medio de expresión personal y refuerzo de la autoestima</span><o:p></o:p></p><p style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="font-family:verdana;color:#cc0000;">- Discapacidades mentales:</span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="font-family:verdana;color:#000000;">- Dificultades de aprendizaje</span><o:p></o:p><span style="font-family:verdana;color:#000000;"><br />- nuevos entornos de aprendizaje virtuales<br />- programas de refuerzo y ejercitación</span><o:p></o:p></p><p style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="color:#000099;"><span style="font-family:verdana;">-<span style="color:#cc0000;"> </span><span style="COLOR: rgb(255,0,0)"><span style="color:#cc0000;">Dislexia</span> <span style="color:#cc0000;">y </span><span style="color:#cc0000;">disgrafía</span></span></span></span><o:p></o:p><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#cc0000;"><br /></span><span style="color:#000000;">- programas específicos para su diagnóstico y recuperación</span></span><o:p></o:p></p><p style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="color:#cc0000;"><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#cc0000;">-</span><span style="COLOR: rgb(255,0,0)"><span style="color:#cc0000;"> Problemas</span> <span style="color:#cc0000;">psicomotrices</span></span></span></span><o:p></o:p><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#cc0000;"><br /></span><span style="color:#000000;">- programas de entrenamiento psicomotriz </span></span><o:p></o:p></p><p style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="color:#cc0000;"><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#cc0000;">- </span><span style="COLOR: rgb(255,0,0)"><span style="color:#cc0000;">Deficiencias</span><span style="color:#cc0000;"> mentales</span> <span style="color:#cc0000;">graves</span> </span><span style="COLOR: rgb(255,0,0)"><span style="color:#cc0000;">(síndrome</span><span style="color:#cc0000;"> de Down,</span> <span style="color:#cc0000;">atrasos </span><span style="color:#cc0000;">mentales,</span> <span style="color:#cc0000;">amnesia...)</span></span><o:p></o:p></span></span></p><p><span style="FONT-WEIGHT: bold;font-family:verdana;color:#000000;" >- instrumento para el acceso a la información y la comunicación en general<br />- programas específicos para el diagnóstico y tratamiento de algunas deficiencias.<br />- materiales didácticos de refuerzo</span><o:p></o:p></p><p class="MsoNormal"><o:p><span style="color:#000000;"><strong></strong></span></o:p></p>mafaldas2007http://www.blogger.com/profile/15075380872446627893noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6783609829455505296.post-42961061659089007992007-04-25T08:37:00.000-07:002007-05-11T07:38:49.020-07:00TIC`S EN LA EDUCACION<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHmxbKfCFPpEneBI-KmEXkGn608iPEGl-af2txeX_25tTxXDkjaf0XvQg2wUilMTzaiLwPhbiXOWDC0m3n3x34ESjHw75GSzGpQhZzogUA8rTXQ2Mr_0sveYUnmE9pm1GcVHmDkvl5xhw/s1600-h/computacion_11.jpg"><span style="font-family:verdana;"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5062584971584964706" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 248px; CURSOR: hand; HEIGHT: 287px" height="250" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHmxbKfCFPpEneBI-KmEXkGn608iPEGl-af2txeX_25tTxXDkjaf0XvQg2wUilMTzaiLwPhbiXOWDC0m3n3x34ESjHw75GSzGpQhZzogUA8rTXQ2Mr_0sveYUnmE9pm1GcVHmDkvl5xhw/s400/computacion_11.jpg" width="216" border="0" /></span></a><span style="font-family:verdana;"><br /></span><span style="color:#000000;"><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><strong><span style="font-family:verdana;color:#cc0000;">DIMENSION PEDAGOGICA:</span></strong></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><br /><span style="font-family:verdana;"> Los futuros docentes adquieren y demuestran formas de aplicar las TIC en el curriculum escolar vigente como una forma de apoyar y expandir el aprendizaje y la enseñanza. </span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;">* Conocer las implicancias del uso de tecnologías en educación y sus posibilidades para apoyar susector curricular. </span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span> </div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;">* Planear y Diseñar Ambientes de Aprendizaje con TIC para el desarrollo Curricular </span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;">* Utilizar las TIC en la preparación de material didáctico para apoyar las prácticas pedagógicas. </span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;">* Implementar Experiencias de Aprendizaje con uso de TIC para la enseñanza del currículo </span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;">* Evaluar recursos tecnológicos para incorporarlos en las prácticas pedagógicas </span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;">* Analizar los resultados obtenidos en el diseño, implementación y uso de tecnología </span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;">* Manejar los principales conceptos asociados a las TIC a un nivel general. </span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;">* Manejar las funciones básicas de un computador personal y su sistema operativo para una correcta operación </span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;">* Utilizar herramientas de productividad (Procesador de Textos, Hoja de Cálculo, presentador) para generar diversos tipos de soluciones </span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;">* Manejar conceptos y utilizar herramientas propias de Internet, Web y recursos de comunicación sincrónicos y asincrónicos, con el fin de acceder y difundir información y establecer comunicaciones remotas </span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;">* Explorar permanentemente nuevos hardware y software que presenten posibilidades de ser incorporados a los procesos de enseñanza y aprendizaje. </span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><strong><span style="font-family:verdana;color:#cc0000;">DIMENSIÓN GESTIÓN ESCOLAR:</span></strong></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"> Los futuros docentes hacen uso de las TIC para apoyar su trabajo en el área administrativa, tanto a nivel de su gestión docente como de apoyo a la gestión del establecimiento </span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;">* Desarrollar materiales para apoyar las tareas administrativo-docente </span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;">* Emplear la tecnología para la comunicación y colaboración entre profesores al interior de su establecimiento, con otros establecimientos, con los padres y apoderados, con sus estudiantes y la comunidad en general. </span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><strong><span style="font-family:verdana;color:#cc0000;">DIMENSION DESARROLLO PROFESIONAL:</span></strong></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"> Los futuros docentes hacen uso de las TIC como medio de especialización y desarrollo profesional, informándose y accediendo a diversas fuentes para mejorar sus prácticas y facilitando el intercambio de experiencias que contribuyan mediante un proceso de reflexión con diversos actores educativos, a conseguir mejores procesos de enseñanza y aprendizaje. </span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;">* Desarrolla habilidades para incorporar reflexivamente las tecnologías en su práctica docente </span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;">* Utilizar las tecnologías para la comunicación y colaboración con iguales y la comunidad educativa en general con miras a intercambiar reflexiones, experiencias y productos que coayuden a su actividad docente </span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><strong><span style="font-family:verdana;color:#cc0000;">* FORTALEZA, DEBELIDADES Y RIESGOS:</span></strong></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><strong><span style="font-family:verdana;color:#cc0000;">FORTALEZAS:</span></strong></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;">-La tendencia que se advierte en los profesores es que están dispuestos a mejorar sus prácticas pedagógicas analizando las modalidades de uso de TIC y, una vez lograda su optimización, están disponibles para establecer vínculos de colaboración para su transferencia. Esto viabiliza el supuesto fundamental del proyecto, consistente en efectuar un levantamiento virtual de experiencias pedagógicas con uso de TIC, para que sean visibles y replicables. </span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;">-Posee la particularidad de sustentarse en las prácticas pedagógicas. </span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;">-Los aspectos pedagógicos se están sustentando en la revisión de las prácticas y en la búsqueda de mayor robustez en la consistencia existente entre el diseño curricular, el quehacer pedagógico que tenga relación con uso de TIC y la conformación de los perfiles profesionales de los estudiantes. </span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;">- Los aspectos de implementación y gestión del Plan Piloto demuestran aplicabilidad práctica, ya que las decisiones relacionadas con cobertura, abarcabalidad, cantidad de establecimientos y cantidad de experiencias pedagógicas seleccionadas, que fueron considerados en la formulación del plan, han demostrado que se pueden sustentar y expandir en el futuro a otras regiones y establecimientos. </span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><br /><span style="font-family:verdana;"><strong><span style="color:#cc0000;">*DEBILIDADES Y RIESGOS:</span></strong> </span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;">-Se invierte mayor tiempo del planificado para conformar la red de colaboración. Toda la gestión necesaria para conformar la red de Focos de Innovación implica esfuerzos y tiempos mayores a los considerados en la planificación original. Esta dificultad se puede transformar en una fortaleza en la medida que la red se afianza sobre la base de una relación de mutuo interés entre el Mineduc, los liceos y el apoyo de la universidad, vínculos de colaboración y apoyo que son valorados por los directivos, profesores y alumnos de los liceos participantes.</span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;">-Lenta adaptación al trabajo pedagógico en ambientes virtuales. Los docentes y alumnos han requerido un período de adaptación al uso de la plataforma TIC-ETP, principalmente porque aún no es parte de su cultura escolar el combinar ambientes de aprendizaje presencial con ambientes virtuales. </span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;">-Algunos establecimientos con conectividad lenta. Algunos docentes y alumnos manifiestan preocupación por la demora en el trabajo en los ambientes de la plataforma, debido a que las conexiones a Internet no tienen una velocidad eficiente. </span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;">-Profesores manifiestan falta de apoyo a la Educación Técnico Profesional. Algunos docentes valoran el aporte del Plan Piloto TIC-ETP, contrastándolo con lo que ellos definen como una histórica falta de apoyo a la educación técnico profesional. </span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;">-Falta profundizar el debate pedagógico acerca del quehacer. Considerando que el proceso de adaptación a la plataforma aún está en desarrollo, los foros de discusión y los comentarios acerca de los insumos curriculares aún no cuentan con la participación y aportes que enriquecerían el debate. Se asume que es una capacidad que deberán desarrollar tanto profesores como alumnos, en la medida que aumenten su apropiación de la plataforma y asuman con mayor naturalidad su dimensión virtual. </span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><strong><span style="font-family:verdana;color:#cc0000;">PARA LOGRAR UN BUEN TRABAJO:</span></strong></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;">-Mesas de trabajo pedagógico: en las cuales son analizados los insumos curriculares y contrastados con las prácticas pedagógicas.</span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;">-Modelos de transferencia: los profesores responsables de las experiencias, los asesores internos (Directivos Docentes, Jefe de UTP, Curriculista, Especialista en Informática Educativa, otros) y los asesores universitarios concuerdan la publicación en la plataforma de manuales de procedimientos, tutoriales, guías de trabajo y cualquier otro recurso metodológico y/o didáctico destinado(s) a mejorar la comprensión de los alcances pedagógicos del uso de TIC, en la experiencia de aprendizaje particular que están desarrollando, con la finalidad de aumentar la probabilidad de una transferencia exitosa a otros establecimientos ETP. </span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;">-Productos pedagógicos: como parte de la investigación-acción aplicada al quehacer pedagógico, los alumnos comparten en los ambientes virtuales, disponibles en la plataforma TIC-ETP, los resultados más relevantes de sus aprendizajes, incluyendo constructos intelectuales y cognitivos, tales como: monografías, investigaciones, diseños, prácticos, programas y cualquier aporte que refleje la calidad y diversidad de sus aprendizajes apoyados por usos pedagógicos de TIC. </span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;">- Centro Recursos: espacio virtual común para compartir todos los recursos que, tanto los profesores responsables como los asesores, consideren aporte para la mejora de las experiencias y la diversificación de los usos de TIC. </span></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:verdana;">-Foros en línea: espacios virtuales de apoyo a la investigación-acción acerca de las prácticas, en los cuales los profesores, alumnos, docentes acreditados, visitas y asesores aportan ideas, críticas y/o sugerencias teóricas y/o prácticas acerca del TIC en ETP.<br /></span></span></div>mafaldas2007http://www.blogger.com/profile/15075380872446627893noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6783609829455505296.post-89197651131365709212007-04-24T21:13:00.000-07:002007-05-11T07:32:41.995-07:00Las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC’s)<div class="O" shape="_x0000_s1026"><div><span style="color:#ff9900;"><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000000;">Definición 1:</span> <span style="color:#000000;">Las TIC comprenden</span> <span style="color:#000000;">todos aquellos</span> <span style="color:#000000;">medios electrónicos</span> <span style="color:#000000;">dedicados a guardar,</span> </span><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000000;">crear y transmitir grandes cantidades de información y a gran velocidad.<br /><br /></span><span style="color:#000000;">Definición 2: Por Tecnologías</span> <span style="color:#000000;">de la información y de la comunicación</span> <span style="color:#000000;">se entiende un concepto</span> <span style="color:#000000;">difuso empleado para</span> <span style="color:#000000;">designar a la informática conectada</span> <span style="color:#000000;">a Internet y, especialmente,</span></span></span><span style="font-family:verdana;color:#000000;"> el aspecto social del mismo.</span></div><br /><span style="color:#ff9900;"><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#cc0000;">Temas asociados</span><br /><?xml:namespace prefix = p /><p:colorscheme colors="#FFFFFF,#000000,#808080,#000000,#00CC99,#3333CC,#CCCCFF,#B2B2B2"></p:colorscheme><br /></span></span><ul><li><span style="color:#ff9900;"><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000000;">Sistemas de comunicación.</span> </span></span><div><span style="COLOR: rgb(178,178,178);font-size:133;" ></span></div></li><li><span style="font-family:verdana;color:#000000;">Informática. </span></li><li><span style="font-family:verdana;color:#000000;">Herramientas ofimáticas que contribuyen a la comunicación.</span></li></ul><p:colorscheme colors="#FFFFFF,#000000,#808080,#000000,#00CC99,#3333CC,#CCCCFF,#B2B2B2"></p:colorscheme><span style="color:#000000;"><span style="font-family:verdana;"><span style="font-size:+0;">Componente principal: La Informática</span><br /></span></span><br /><div style="TEXT-ALIGN: center"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1PDoelurLpuxy5LxRD76X9oyz33YDvGL8RBsd4kD9yqZTmgJQcqJpYxez2f0sTcWzubJHSFrkBb9ARo0-Vsdwr1NrketnIlRsmGcOpcQJ0pq8aosaaGzG6lFPHFAE-fkgwnEuVB4js8M/s1600-h/tic1.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5057215652579608594" style="WIDTH: 461px; CURSOR: pointer; HEIGHT: 273px" height="246" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1PDoelurLpuxy5LxRD76X9oyz33YDvGL8RBsd4kD9yqZTmgJQcqJpYxez2f0sTcWzubJHSFrkBb9ARo0-Vsdwr1NrketnIlRsmGcOpcQJ0pq8aosaaGzG6lFPHFAE-fkgwnEuVB4js8M/s400/tic1.bmp" width="417" border="0" /></a></div><br /><span style="FONT-WEIGHT: bold"></span></div>mafaldas2007http://www.blogger.com/profile/15075380872446627893noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6783609829455505296.post-54776643976502793422007-04-16T07:06:00.000-07:002007-05-11T08:29:02.838-07:00NORMAS DEL USO DE COMPUTADORES<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhThBTWKt28b8hgd80GD9BXTRywNVpZ7OFwvNLXptZnCpQo1QqwrD-mDGeaMUDAzM3j1cQmTg4RRKOIUwAfs34GG1Ysnmxwn-NIKhv2wV8BT64HJlj18yRKGrqvH5O3AdXRlWmpI1N9ZpQ/s1600-h/images.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5054027724692489858" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 272px; HEIGHT: 233px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhThBTWKt28b8hgd80GD9BXTRywNVpZ7OFwvNLXptZnCpQo1QqwrD-mDGeaMUDAzM3j1cQmTg4RRKOIUwAfs34GG1Ysnmxwn-NIKhv2wV8BT64HJlj18yRKGrqvH5O3AdXRlWmpI1N9ZpQ/s400/images.jpg" border="0" /></a><br /><div><span style="font-family:verdana;color:#000000;"><span style="color:#000000;">Recojo un importante aporte</span> <span style="color:#000000;">de Educa Libre, </span></span></div><br /><div><span style="font-family:verdana;color:#000000;"><span style="color:#000000;">relacionado con</span> <span style="color:#000000;">las normas adecuadas para</span> </span></div><br /><div><span style="font-family:verdana;color:#000000;"><span style="color:#000000;">el uso de laboratorios.</span> <span style="color:#000000;">Ideal para aplicarlas</span></span></div><br /><div><span style="font-family:verdana;color:#000000;"><span style="color:#000000;">en colegios o escuelas,</span> <span style="color:#000000;">eso sí con el apoyo </span></span></div><br /><div><span style="font-family:verdana;color:#000000;"><span style="color:#000000;">claro de la dirección</span> <span style="color:#000000;">del establecimiento:</span></span></div><br /><div><span style="COLOR: rgb(255,0,0)"></span></div><br /><div><a href="http://profesorinteractivo.blogia.com/2006/032203-ejemplo-de-normativas-de-uso-de-un-laboratorio-de-computacion.php">seguir leyendo...</a></div>mafaldas2007http://www.blogger.com/profile/15075380872446627893noreply@blogger.com1